Oto trzy główne grzechy polskiej edukacji

(fot. Lester Public Library / flickr.com / CC BY)

Edukacja w nowoczesnym społeczeństwie jest powszechna i obowiązkowa, jednak przygotowuje do życia w świecie, który już dawno przeminął. Czego innego uczymy się w szkole, a czego innego oczekuje od nas życie - stwierdził dr Jerzy Kołodziej, doradca biznesowy i menedżer z wieloletnim stażem podczas debaty o szkolnictwie zorganizowanej przez katolicki miesięcznik "Tryby".

 

Dr Kołodziej stwierdził, że "system edukacji i mainstreamowy przekaz medialny" kształtują z nas "konsumenta i dobrze przystosowanego pracownika korporacji". Zaproponował alternatywną drogę - "człowieka, który realizuje swoje życiowe powołanie". Dr Kołodziej przyznał, że ta perspektywa może wydawać się abstrakcyjna, bo nie jesteśmy do niej w ogóle przygotowani. Ale może nam w tym pomóc środowisko, dzięki któremu spojrzymy na siebie oczami innych.

 

Przykładem takiego środowiska może być duszpasterstwo akademickie. - Staramy się położyć nacisk na pewne wartości, które uzdolnią człowieka do tworzenia więzi, przede wszystkim rodzinnych. Wyzwanie stanowi dla nas mówienie o tym nowym językiem, który nie ujmie wartości a będzie zrozumiał dla współczesnego człowieka - mówił ks. Lucjan Bielas, opowiadając o inicjatywach, które podejmuje DA Patmos, działające przy Uniwersytecie Papieskim Jana Pawła II w Krakowie. - Takie środowisko może nam udzielić wsparcia i jednocześnie dać możliwość, abyśmy mogli udzielać pomocy innym, bo nikt z nas nie jest tak bogaty, aby nie mógł przyjmować od innych, ani tak biedny, aby nie mógł się podzielić z innymi - przekonywał Kołodziej.

 

-  Wszystkie te zagadnienia podnoszą naszą głowę do Góry i każą się zastanowić, z Kim ja współpracuję. Relacja do Pana Boga jest fundamentalna. Dzięki niej mogę odpowiedzieć na pytania: kim jestem, gdzie zaczepiona jest moja nadzieja, jakie są moje wartości i moja życiowa misja - mówił ks. Bielas.

 

Marcin Kędzierski wskazał trzy grzechy polskiej edukacji. -  Po pierwsze żyjemy w teatrze, wszyscy udają, żeby mieć lepsze CV: profesorowie udają, że nas uczą; studenci udają, że się uczą, nie żyjemy naprawdę. Po drugie brakuje odpowiedzialności za słowa. W szkole uczymy się mówić, a nie robić. Trzecia kwestia to ślizganie się po powierzchni. W nic nie wchodzimy głębiej - wyliczał Prezes Klubu Jagiellońskiego i asystent w Katedrze Studiów Europejskich Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie.

 

Piotr Peszko stwierdził, że wykształcenie i całe doświadczenie prezentowane w CV weryfikowane jest już na pierwszym spotkaniu z pracodawcą, który pyta "jak to zrobić?". - Chcielibyśmy mieć grupę indywidualistów, wspaniałych ludzi, którzy będą budować nasz kraj. Nie wszyscy potrafią to robić. To jest wyzwanie biznesowe, żeby organizacje nie były workami "trybików", ale przystosowywały się do grupy indywidualistów w niej pracujących - mówił opiekun merytoryczny studiów podyplomowych "E-learning: projektowanie, tworzenie i wdrażanie" w WSE.

 

Spotkanie odbyło się w piątek 14 maja w auli Wyższej Szkoły Europejskiej w Krakowie. Do dyskusji włączyli się studenci, przedsiębiorcy, przedstawiciele organizacji pozarządowych i rodzice, którzy przysłuchiwali się debacie.

 

"Czego nie uczą nas w szkole, a co jest nam potrzebne w życiu?" to pierwsza debata organizowana wspólnie przez "Tryby. Katolicki Miesięcznik Studencki", Wyższą Szkołą Europejską im. Ks. Józefa Tischnera oraz Duszpasterstwo Akademickie Patmos. Organizatorzy zapowiadają kolejne spotkania.

 

 

 

 

Wspomóż Nas

Twoja ocena:

Średnia ocen:

0

Liczba głosów:

0

 

 

Komentarze użytkowników (3)

Sortuj według najnowszych

Zgłoś do moderacji

~upadek szkolnictwa 19:08:43 | 2013-05-16
Pranie mózgu w szkole. Z tych książek uczą młodzież.
Nowy podręcznik „Lekcja równości”, któremu patronuje minister ds. równości Agnieszka Kozłowska-Rajewicz oraz Związek Nauczycielstwa Polskiego jest tak dalece postępowy, że nawet bale studniówkowe traktuje jako przejaw wrogości wobec gejów i lesbijek. Niestety to nie jedyny podręcznik, który z nauką ma raczej niewiele wspólnego. Zobacz z jakich książek uczą teraz w gimnazjach i liceach.
http://niezalezna.pl/41356-pranie-mozgu-w-szkole-z-tych-ksiazek-ucza-mlodziez

Oceń odpowiedz

Zgłoś do moderacji

~... 15:38:24 | 2013-05-16
MEN szeroko otwarte na postulaty pederastów
Akceptacja dla niszczącej niewinność dzieci edukacji seksualnej, otwartość na współpracę z homoseksualnym lobby, analizowanie ideologicznych raportów LGBTQ i gender z najwyższą uwagą – to postawa Ministerstwa Edukacji Narodowej, która wyłania się z dokumentacji urzędu za rok 2012. Polityka deprawacji i promocji patologii puka już – ba! - dobija się do polskich szkół.
http://www.pch24.pl/men-szeroko-otwarte-na-postulaty-pederastow,14896,i.html

Homofobiczny polonez na maturze
Minister ds. równości Agnieszka Kozłowska-Rajewicz patronuje podręcznikowi wydanemu przez Kampania przeciw Homofobii. Książka zaleca organizowanie w szkołach spotkań z osobami o nieuporządkowanych skłonnościach seksualnych jak i z zaburzonym postrzeganiem swojej płciowości. Całość jest przesiąknięta ideologią gender, czego dobitnym przykładem jest wykazywanie m.in. homofobicznego charakteru... tradycyjnego poloneza tańczonego przez maturzystów.
http://www.pch24.pl/homofobiczny-polonez-na-maturze,14882,i.html

Oceń odpowiedz

Zgłoś do moderacji

~maj 01:06:10 | 2013-05-16
I cztery: obowiązkowa propedeutyka filozofii z elementami logiki i historii filozofii na ostatnim roku gimnazjum np. zamiast zideologizowanej nauki o społeczeństwie 

Oceń odpowiedz

Facebook @portalDEONTwitter @deon_plYouTube @portalDEONplInstagram @deon_plKontakt

Logowanie

 
Opcja umożliwiająca automatyczne logowanie w serwisie przy kolejnej wizycie. Jest aktywna do momentu wylogowania.
zarejestruj się zapomniałeś hasła?
Zaloguj przez Facebook